□赵韬焘
  “晚上在工地会议室进行安全生产教育培训，我们文化水平低，老师讲的很多理论知识太抽象，与现场生产联系不紧密，可操作性不强，我们真正能听进去、弄明白的不多。”这是笔者近日听到的某项目农民工的“抱怨”。
　　近年来，建筑施工现场时有高空坠落、机具伤害、触电、物体打击、施工坍塌等事故发生，大多发生在农民工身上。这些农民工文化程度普遍较低，对于安全知识知之甚少，自我保护意识缺乏，基本上是放下锄头就上工地，因而带来的安全隐患和血的教训数不胜数。究其原因，大多数是由于这些施工生产一线的农民工安全意识不强，违章操作或无证操作，安全生产教育培训缺失或者不到位造成的。所以，加强对一线操作工人的安全教育培训显得尤为重要。安全生产教育培训只有通过更好的教学方法和形式，才能收到好的教学效果。
　　会议室不是唯一的安全生产教育培训场所，新常态下的安全教育培训应该改变以往照本宣科的传统教育方式，如播放几个安全警示教育短片，看几个安全生产事故案例，学几节安全专业课程等。安全生产教育应该结合施工现场实际，针对不同受众，定制专门培训教材，走出会议室，到施工现场去，到一线工人迫切需要掌握安全生产知识的操作岗位去，充分利用各种有效资源，现场授课、现场指导、现场答疑，将理论与实践结合在一起，调动工人的视觉、听觉、触觉等多种感官参与安全教育培训，通过各种有 效教学模式的整合，激发一线工人的学习兴趣，进一步提高安全教育的质量，这样才能使安全教育培训真正落到实处。