□李晓红 中铁电气化局三公司

　　喜欢读书，尤喜《红楼》，说来惭愧，虽说喜欢，却只读了四遍，毛主席说过:“不读三遍就没有发言权”，按此标准勉强有了发言权。
　　四读红楼，跨度大，时间长，但每次读来感受迥异，可谓“横看成岭侧成峰，每次领悟各不同”。
　　初读当故事看，懵懂而匆忙。85年，15岁，初三，中考正紧。偶然在外班同学的课桌上发现了本《红楼梦》，如获至宝，央告再三，同学勉强同意借三天。遂囫囵吞枣，纯粹的“当故事读”，只记得大概情节，也算是读过了。
　　再读注重情节，从容却笼统。88年,刚上班，在京郑线一个镇级小站施工，那时候的工期普通没有现在紧张，遂托到郑州出差的同事从新华书店带回一套《红楼梦》，终于拥有了自己梦想已久的红楼。闲暇之余，从容读来，对宝黛爱情的缠绵细腻、儿女情长的香软浓艳尤为感怀，对书里的诗词尤为欣赏，除随手抄写书中的词曲外，还天天“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的背诵，冒充婉约诗人。
　　三读对比历史，看到了复杂和沉重。2005年，听了刘心武老师的百家讲坛，细读了《刘心武揭秘红楼梦》，有了再读原著的欲望。也许是长久的关注和积累，加上是第三次阅读，比之前更细更深，不但对“四大家族”的兴衰及人物命运更加关注，对其家庭琐事背后的故事张力也更深入探究，联系到曹雪芹所处的时代背景，看到了风花雪月后的残酷和沉重，看到了那群“小才微善”的青年女子被摧残、被扭曲、被毁灭的遭遇，看到了那个时代的社会关系及家族兴衰甚至朝代兴亡，有些沉重，甚至有些伤感。
　　四读研判细节有领悟。再读红楼，是十年后的2015年。此次重读，除从字里行间领悟到更多的“社会史料”外，还对书中的美食、美景更加有兴趣，不仅当作小说看，当作历史看，还作为一个“吃货”看。对于一些更加深入的问题，有了明确的认知。也是另外一种收获。
　　阅读本来就是一种再创造，即在原作中掺入自己的立场、观点、思想以及现实的需要。出发点不同，读法和收获自然不同。所以鲁迅说，一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”。我说，吃货看到了美食，才子佳人看到了爱情，悲观者看到了悲剧，史学家看到了历史。
　　五读红楼的时候到了。